雕塑，是在一定程度上可以体现周边环境的文化，接下来我们就一起来了解一下四川校园雕塑的一些介绍吧。

四川校园雕塑
1.校园文化雕塑追求人体。校园的特点是学生相对单纯，春秋、文化背景同质化明显。校园的雕塑、景观环境都需要以学生为主体，以他们的行为作为模数和参照，形成 、完全、恬静的，供师生学习、交流、聚散、步行休闲、文化娱乐、运动锻炼的糊口和学习系统。

2.校园文化雕塑应寓教于乐。校园雕塑文化应该使人心情愉悦，激发人的精神，这实在是一种文化潜力。好比水边宜建生态性驳岸，可设缓坡草地深入水中，水深入搭建平台、桥梁，有利于师生进入水域地段，以知足人的亲水性，同时也可以设置水景雕塑，让水活动起来为校园增添更多的天然气愤但愿。

3.校园文化雕塑应体现学校文化，学校文化是指校园在其发展历史过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。校园雕塑作为学校的物质财富之一，其环境本身就是文化的一种表现。校园雕塑文化从校园的天然环境和历史出发，继续并改善校园的物质环境，对校园特色的形成有一定作用，也在一定程度上展现了学校文化。校园雕塑又是学校文化的载体，它提供了空间形象，记载了历史沧桑，展现了学校精神，孕育了学校文化。因此，校园雕塑文化对于反映与展示学校文化有着重要作用。

4.校园文化雕塑还夸大文脉，文脉是指“特定空间范围内的个别环境因素与环境整体在时间与空间上的连续性，即和谐的对话关系”，是校园雕塑艺术追求的目标之一。校园雕塑文化既要注重学校文化，尊重校园历史，通过环境再创造，协调新旧景观，形成有机的校园整体。这对于联络校友感情、凸起校园的特色、创造校园品牌有着重要作用。

假山雕塑有各种体量的，小型景区中放置小体量的假山雕塑，大型景区中可以放置稍大一点的雕塑作品，而且假山雕塑一般用石头堆砌、雕刻而成，栩栩如生，虽不是山，胜似山形，这类雕塑一般和水一起形成山水雕塑，水是真水，水流却不是自然形成的，而是人工设置的流经假山的水径确实人设计的，让山水更好地融合在一起，体现一种山水之美。

景点中还会出现假树雕塑，有时我们在景区爬山休憩时倚靠在一棵树边上，静静欣赏美景，抬头仔细看才发现背后的树竟然是一座雕塑，不禁觉得不可思议，同时又惊叹雕刻师傅的 技艺，竟能与大自然中的真树相媲美，景观中暗藏着景观雕塑，让人流连忘返，同时缓解了爬山的疲惫，得到身心的放松。

还有一些景区景点中会设置一些主题性雕塑，其内容和景区主旨相呼应，例如某些汉文化景区，会设置很多古人雕塑或器具雕塑，内容以汉文化和汉代礼仪或汉代人物群雕为主，与整个景区的主题相呼应，景观特点，更好地传达了景区文化，成为一种文化景观。例如动物园、植物园中经常可以看到各种栩栩如生的动物雕塑或植物雕塑还有卡通人物形象，还有一些灯光节的雕塑作品都是主题性的雕塑作品，与景区主题相呼应。

公园雕塑需要打破单一模式，实现多元化设计。公园雕塑设计需要打破单一模式，充分展示地方特色和文化，这需要在公园雕塑设计中以多样化的方式展示。在设计中，要运用当地的多元文化，让游客在享受的同时感受到文化氛围，对公园设计有一种心理认同感，可以更好地融入公园的景观配置中。文化是一个有自己特色的地方。目前很多公园雕塑的设计有异同，公园雕塑的设计高度相似。在这种情况下，文化氛围是公园景观配置的关键。合理把握文化特色可以给公园带来活力和地方特色，并使其有利于其他公园配置。