1.规模较大或离医院较远的景区应设置为游客服务的医务室，为游客进行一般性突发疾病的诊治和救护。医务室位置合理，标志明显。

2.医务室应配备具有医士职称以上资格的医生和训练有素的护理人员。

3.医务室应备有常用救护器材，能保障突发事故中伤病员的急救工作。

4.营业时间医护人员坚守岗位，认真负责，坚持诊疗常规，严防发生医疗事故。

5.一旦发生意外伤害事故，医护人员应立即赶往事故现场，对伤病员进行紧急抢救。

绵阳园林景观雕塑是放置于校园中的不锈钢雕塑，不仅是校园物质化的载体，还是学校精神文化水平和道德品质的表现，园林景观工程的选择和摆放对于校园建设非常重要。选择园林景观工程要体现校园文化氛围，比如我们校园里经常见到马克思、恩格斯等学者的雕塑，还有雷锋、焦裕禄等精神的雕塑，这些都是比较符合校园文化
　　绵阳园林景观雕塑是放置于校园中的不锈钢雕塑，不仅是校园物质化的载体，还是学校精神文化水平和道德品质的表现，园林景观工程的选择和摆放对于校园建设非常重要。选择园林景观工程要体现校园文化氛围，比如我们校园里经常见到马克思、恩格斯等学者的雕塑，还有雷锋、焦裕禄等精神的雕塑，这些都是比较符合校园文化氛围的。



　　绵阳园林景观雕塑



　　园林景观工程还具有隐性教育功能，能够对学生的价值判断产生一定的影响，每一座园林景观工程都蕴含着一定的道德追求，能为学生产生的道德潜能，激发学生对道德原则和道德规范的情感认同，产生共鸣，向往道德理想和道德建设，在这样的环境下，在这样一种文化的影响下，学生自然会被鼓励积极进取、勇于创新。



　　园林景观工程与其他校园物质一样，体现着校园的历史、传统和文化，具有很重要的教育作用，对园林景观工程的解读能够使学生掌握校园的环境意识，从雕塑中了解校园文化的理念、态度、情感和价值观。



　　园林景观工程大都采用抽象与象征、隐喻与悖论的方法来表现主题，我国的园林景观工程大都具有纪念性、象征性、动机性或者装饰性等特点。对于校园物质文化建设和精神文明建设都具有重要意义，在选择园林景观工程时，要根据学校建设的实际情况合理选择雕塑类型，使园林景观工程服务于学校建设，促进学校教育水平的快速提升。

园林是完成人与自然调和共处的理想场地，它是在无限的空间内创作丰厚耐看的景观，以满足观者审美心思的需求。
在园林景观设计开展史上，雕塑不断扮演着重要的角色。
园林雕塑是一种环境艺术，介于绘画和修建之间，它的表现需求烘托和依靠。在传统园林中雕塑大多是以装饰的角色呈现。随着时代的提高和艺术的开展，雕塑不再仅仅是环境的装饰与装点，而是与古代园林景观设计交融在一同，其自身就是一个簇新的“景观”，是环境内在的“形状”，是园林艺术的视觉中心及点睛之笔。而雕塑作为平面的造型，次要经过视觉感应而作用于人的心灵，即便附属于修建和四周环境起装饰作用的雕塑作品，也都具有这样的作用。
人们欣赏雕塑，眼就是欣赏它的方式和作风言语，的雕塑作品能赋予人们以人文外延与艺术陶冶。对社会和观众，我们要多做艺术普及任务，进步他们对雕塑的看法，使他们懂得，看雕塑，就像读诗、读小说、欣赏电影和戏剧一样，不只是为了文娱和消遣，更是为了进步本人的文明涵养。